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認識肢體障礙

1.    什麼是肢體障礙?
    肢體障礙學生是指四肢或驅幹,因缺陷而失去正常的運動機能,使學生在實際生活中產生困難,並且需要學校教育特別加以協助者,才能參與學校的各種學習活動。由於四肢和軀幹是各種動作的主要部位,一旦肢體傷殘,便會立即造成學習和生活上的不便。此外,肢體傷殘的結果,往往也會造成生活適應的困難,而需要特別關照、教育和訓練。
    肢體障礙學生的特質與發展,因個別內和個別間存在著很大的差異,主要的影響因素為身體損傷的部位與程度及心理方面。在動作發展方面,有器官、肌肉、骨骼系統缺損或疾病者,會有肌肉無力、關節發炎、肌肉萎縮或脊椎彎曲等狀況,導致無法走路、獨自坐起或使用雙手操作等問題;心肺功能缺損或疾病者,可能會受呼吸問題或心臟缺陷的影響,以致無法進行劇烈運動,同時也較容易感染疾病;神經系統出現缺損或疾病者,會有動作協調不良、知覺功能異常等問題,可能會導致無法隨心所欲地操控肢體活動。而心理方面,肢體障礙學生由於生理及環境因素,常有自我概念低於常人的錯覺,歸咎其原因,乃在現實的生活經驗裡,他們常處於挫折情境中,自我肯定不易 ,因而很難以客觀的角度來 看待自己。此外,因肢體障礙較容易影響外貌和姿態,進而增加肢體障礙學生人際互動上的不安,導致社會適應上的困擾。

2.    肢體障礙學生的輔導原則
(1)    學校提供符合「建築物無障礙設施設計規範」的各種無障礙設施與設備。尤其是經常進出的學習空間。
(2)    教室要有夠大的空間,足以讓學生可以方便地進出,且需考量輪椅的迴轉半徑。
(3)    注意學生的座位安排,尤其是乘坐輪椅的同學,其座位儘量安排在前排,以方便和老師做溝通。但也需要注意,安排座位時不要擋到其他正常同儕的視線,以免造成困擾。
(4)    課堂使用之投影片或相關的輔助教材,可依學生學習情況於課前或當場提供,以補強上肢障礙學生因抄寫不及而造成的學習上的困難。
(5)    由於許多肢體障礙學生會影響其行動能力,因此,當有戶外課程或上體育課時,需考量學生的能力,並給予適時的協助。